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Neuropsychologie

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Qu'est-ce que la neuropsychologie?

La neuropsychologie est la science, issue de la neurologie et de la psychologie, qui vise une compréhension globale du fonctionnement cognitif.

En tant que discipline clinique, la neuropsychologie vise à appliquer les connaissances cliniques et scientifiques de la psychologie et des neurosciences dans le but de venir en aide aux personnes qui ont un trouble neurologique développemental, acquis ou dégénératif. (Référence: Association des neuropsychologues du Québec)

Le rôle du neuropsychologue clinicien est principalement axé sur l’évaluation des troubles neuropsychologiques. Au moyen de tests probants permettant d’évaluer le fonctionnement du cerveau, le neuropsychologue fournit aux personnes vivant avec une atteinte neurologique des outils et des stratégies leur permettant d’améliorer leur qualité de vie en palliant les difficultés qu’ils vivent.

Le neuropsychologue étudie les relations entre le cerveau et le comportement humain. Il peut être consulté dans le but d’évaluer les séquelles suite à un traumatisme (ex. : AVC) ou pour préciser la nature de certains troubles développementaux ou neurologiques tels que le TDA/H, le fonctionnement intellectuel ou la démence.

Dans le cadre de son travail, le neuropsychologue cherche donc à vérifier si la cause de la problématique vécue s’explique par le fonctionnement atypique du cerveau.

Il peut également être appelé à évaluer le bon fonctionnement du cerveau comme dans le cas d’évaluation intellectuelle pour une dérogation scolaire.

Lorsqu’une dysfonction cognitive est liée aux difficultés vécues, le neuropsychologue propose des pistes d’intervention pour permettre à la personne de surmonter certaines limitations et d’améliorer sa vie quotidienne. Le neuropsychologue peut accompagner la personne dans la mise en place des stratégies proposées.

Le neuropsychologue soutient la personne qui a un trouble neuropsychologique, à l’aide d’évaluations, d’outils et de stratégies efficaces visant à diminuer les impacts fonctionnels sur celle-ci et par le fait même, vers un mieux-être.

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Quand consulter en neuropsychologie?

Vous pouvez consulter en neuropsychologie pour les raisons suivantes: obtenir une meilleure compréhension des difficultés vécues; développer des stratégies pour surmonter certaines limitations; améliorer la qualité de vie; renforcer l’estime de soi; être suivi et accompagné.

Pour les troubles neurologiques développementaux

  • Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
  • Dyslexie, dyscalculie, dysphasie
  • Trouble d’apprentissage
  • Déficience intellectuelle
  • Syndrome de Gilles de la Tourette
  • Trouble d’opposition
  • Douance

Pour les troubles neurologiques

  • Séquelles d’un accident vasculaire cérébral (AVC)
  • Séquelles d’un traumatisme cranio-cérébral (TCC)
  • Séquelles de commotions cérébrales répétées
  • Tumeur
  • Maladie dégénérative (ex. : sclérose en plaques)
  • Épilepsie

Pour les troubles dégénératifs

  • Démence
  • Maladie d’Alzeimer
  • Maladie de Parkinson
  • Difficultés cognitives liées au vieillissement
Équilibre

Ce que la
neuropsychologie peut vous apporter

Ce que la neuropsychologie peut vous apporter

Un éclairage scientifique sur son état et une meilleure compréhension des difficultés vécues.

Que ce soit par le biais d’une évaluation ou d’un accompagnement, le neuropsychologue vous soutiendra tout au long de votre cheminement.

Il fournira notamment des outils et des stratégies adaptés à votre situation et efficaces pour vous aider dans votre quête de réponses et de mieux-être.

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Les objectifs thérapeutiques

Les objectifs thérapeutiques peuvent varier grandement, il peut par exemple s’agir de viser à :

établir un diagnostic;

déterminer quelles sont les fonctions cérébrales touchées;

obtenir des recommandations pouvant servir d’appui à un plan de traitement;

obtenir des stratégies concrètes pour composer avec les difficultés au quotidien;

être accompagné pour mettre en place les stratégies proposées;

avoir un suivi à plus long terme pour améliorer votre vie quotidienne (horaire mieux organisé, augmentation de la productivité au travail ou à l’école, etc.).

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Le déroulement d’une évaluation en neuropsychologie

Quoi?

L’évaluation en neuropsychologie se déroule sur plusieurs heures et est découpée en séances.

On y retrouve habituellement:

Une séance de pré-évaluation (1 à 2 heures);

Quelques séances d’évaluation à l’aide de tests psychométriques (2 à 8 heures);

Une séance finale visant la remise du rapport et la présentation des résultats et recommandations (1 à 2 heures).

Comment?

Pour procéder à une évaluation adéquate de la problématique rencontrée, le neuropsychologue peut faire appel à une multitude d’outils, dont :

des entrevues individuelles;

des tests psychométriques (calcul mental, logique, gestion du stress, habiletés cognitives, lien situationnel, etc.);

des questionnaires autorapportés (la personne s’évalue elle-même);

des discussions avec les proches ou le personnel médical œuvrant auprès de la personne évaluée.

À la fin du processus, un rapport est remis à la personne ou à son parent. Ce rapport a une valeur médicale. Il peut être présenté au médecin ou aux intervenants du milieu scolaire afin, par exemple, que des ajustements soient apportés aux interventions.

Les principales étapes de la démarche du neuropsychologue

Analyse du dossier médical (et du dossier scolaire s’il y a lieu)

Sélection des tests pertinents

Entrevue auprès de la personne

Entrevue auprès de l’entourage

Évaluation détaillée des fonctions cognitives (tests psychométriques, questionnaires autorapportés)

Correction des tests

Intégration et interprétation des informations recueillies

Rédaction d’un rapport d’évaluation

Communication des résultats et des recommandations au client, à ses proches et à l’équipe multidisciplinaire s’il y a lieu.

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  1. Portrait de Walter Chavarria, psychologue

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    Walter se consacre à la pratique d’évaluations diagnostiques des troubles de comportement ou d’attention auprès des enfants, des adolescents et des adultes.

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